هویت شرح حال نویسی در برنامه درسی ملی – مطالعه ی ترکیبی
ارسال در تاریخ د, 1398/02/02 - 10:32هدف از این پژوهش، کاوش هویت شرح حال نویسی در سند برنامه درسی ملی بود. روش تحقیـق، ترکیبی اکتشافی متوالی از نوع ابزارسازی بوده است که در قسمت کیفی مطالعه ی موردی و در بخش کمی تحلیل محتوای کمی بوده است. جامعه ی آماری در بخش کیفی، شامل کتاب ها و اسناد مرتبط به هویت خود شرح حال نویسی و در بخش کمی سند برنامه درسی ملی بوده است.