فصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی

مفهوم «هم‌افزایی» اولین بار در حوزه علوم زیستی و سپس در حوزه علوم مدیریتی پا به عرصه گذاشت. پس از ورود موفقیت‌آمیز این مفهوم در حوزه‌های علوم رفتاری، علوم اجتماعی، علوم سیاسی و علوم ارتباطات، بکارگیری آن در حوزه برنامه درسی نیز رایج شد. در این ورود، ترکیب «برنامه درسی هم‌افزا» شکل گرفت. این صورت‌بندی مفهومی به نوعی از برنامه‌ریزی درسی اشاره دارد که برنامه درسی را با پوششی گسترده‏تر از گذشته مطرح می‌کرد. «برنامه درسی هم‌افزا» ظرفیتی برای ورود کارگزاران مدرسه‌ای به عنوان اجزای برنامه درسی فراهم می‌آورد و از این طریق، از معنای مرسوم برنامه درسی فراتر می‌رود.