مهدویت از دیرباز مورد توجه دین مبین اسلام بوده و تبیین و ترویج صحیح آن یکی از اصلی‌ترین اهداف کتابهای درسی است. هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل میزان توجه به مباحث مهدویت در کتابهای درسی دوره ابتدایی و متوسطه است که به روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام شد. جامعه و نمونه آماری پژوهش، شامل کلیه کتابهای هدیه‌های آسمان در دوره ابتدایی؛ کتابهای پیام‌های آسمان دوره متوسطه اول و همچنین، کتاب دین و زندگی دوره متوسطه دوم است که در سال 1399 توسط دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتابهای درسی تألیف و چاپ شده است. ابزار اندازه‌گیری در این پژوهش، شامل چک‌لیست تحلیل محتوا است که توسط محقق تدوین و روایی چک‌لیست‌ها توسط دو نفر از صاحب‌نظران موضوع مورد تأیید واقع شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از شاخص‌های آمار توصیفی استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده‌ها بیانگر این بود که محتوای مربوط به موضوع مهدویت در کتابهای درسی نظام آموزش و پرورش ایران را می‌توان در قالب 4 بعد اصلی؛ 12 مؤلفه و 57 شاخص طبقه بندی کرد. همچنین، نتایج نشان داد که بعد معرفی منجی موعود و یاران ایشان و بعد ویژگی‌های حکومت حضرت مهدی(عج) بیشترین توجه و بعد فلسفه وجود منجی کمترین میزان توجه را در محتوای کتابهای درسی دارد. ازاین‌رو، نظر به اینکه بعد اعتقاد به وجود منجی در سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان نقش مؤثری دارد و در تدوین محتوای کتابهای درسی، این بعد کم رنگ‌تر دیده شده، پیشنهاد می‌شود که در فرایند تهیه و تدوین کتابهای درسی بیش‌ازپیش موردتوجه قرار گیرد.
فصلنامه پژوهش های تربیتی، دوره 9 شماره 43، پاییز و زمستان1400، ص.: 18-1