یحیائی، نرگس

به‌منظور بهره‌مندی از تعلیم‌وتربیت با کیفیت، برخورداری از یک الگوی تربیت‌معلم اثربخش امری ضروری است. هدف پژوهش حاضر، طراحی و تدوین الگوی تربیت‌معلم کارآمد، تراز جمهوری اسلامی با تأکید بر اسناد بالادستی است. روش پژوهش، کیفی و از نوع داده بنیاد(گرندد تئوری) است. جامعه آماری پژوهش از میان استادان صاحب‌نظر دانشگاه فرهنگیان و. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته است. تعداد نمونه‌ها در پژوهش، بر اساس اصل اشباع نظری 21 نفر و مدت‌زمان مصاحبه 30 الی 40 دقیقه بود.