تازه های کتابخانه

کسب دین علیه کشف دین

کتاب حاضر، نگاهی فرانگرانه به فراسوی پیامدهای فروبسته ی دیدگاه ها و روش های فرودستانه در تبلیغ و تربیت دینی است که ناخواسته و نابخردانه، مخوف ترین آسیب های جبران ناپذیر را در پوشش دین و اخلاق به ساحت والای اخلاق و ایمان دینی وادار کرده است. این گفته پردازی های بی پروا، کیفر خواستی بی مهابا علیه آن دسته از مربیان و مبلغانی است که به نام تبلیغ و ترویج دین، شور و اشتیاق قلبی به دین را تضعیف می کنند، بی آن که از این فاجعه ی اسف بار خود، کمترین احساس گناه و معصیتی داشته باشند.

علی علیه السلام اسوه ی رهبری، مدیریت، اخلاق و تربیت

علی(ع) اسوه‌ای کم‌نظیر در رهبری، مدیریت، اخلاق و تربیت است. در فصول مختلف این کتاب علاوه بر شرح زندگینامه حضرت علی (ع) به نامه‌‌های آن حضرت به فرزندش امام حسن (ع) در موضوع «تربیت» و به «مالک اشتر» در موضوع «مدیریت و رهبری» و گزیده‌ای از سخنان ایشان در اخلاق، عدالت، مدیریت و تعلیم‌وتربیت اشاره شده است. همچنین در کتاب، گزیده‌ای از توصیف علما، ادبا، شعرا و عرفا درباره حضرت علی (ع)، ارائه شده است.

فرهنگ ریشه شناختی زبان فارسی

تامل و کوشش برای آگاهی از اصل و منشا لغات و دریافت ارتباط میان لفظ و آنچه لفظ بدان اطلاق شده، همواره گرایش طبیعی آدمی و دغدغه ذهن و اندیشه جست و جوگر وی بوده است. فرهنگ ریشه شناختی زبان فارسی، حاصل همتی بی همتاست و نویسنده طی شانزده سال با مطالعه کتاب ها و مقالاتی بسیار  و تلاش بی وقفه، موفق شده  آرا و نظرات محققان درباره منشا و ریشه لغات فارسی را در 5 مجلد گردآوری و در اختیار خوانندگان و علاقه مندان قرار دهد.

جایگاه شناسی حکمت عملی در جستجوی علوم انسانی

حکمت عملی شاهراهی از دانش است برای عبور اندیشه‌های سترگ فلسفی از سپهر عقل به واقعیت‌های روزآمد فردی و اجتماعی. ازاین‌رو هدف از شناسایی آن، نیل به گزارشی تاریخی از اندیشه‌های حکیمان کهن نیست، بلکه شناسایی مسیر عبور عقل به گستره نظامات پایدار زیست بشر و تمدن انسانی است. سابقه حکمت عملی در اندیشه ایران باستان، هند و یونان تا فلسفه معاصر در ایران و غرب قابل ردگیری است. این نوشتار در مقام ایجاد گفتگویی است عملی میان فلسفه شرق و غرب، تا آشکار سازد چگونه فلسفه حکیمان مسلمان به شکلی متفاوت، جریان حکمت عملی را به پیش برده است.

فناوری های دیجیتال و تغییر در آموزش و پرورش

کتاب حاضر به اهمیت فناوری‌های نوین در آموزش و پرورش نسل امروز پرداخته و نویسنده درصدد پاسخگویی به سؤالاتی از قبیل مزایای استفاده از فناوری‌های دیجیتال در آموزش چیست؟ در دنیای دیجیتالِ امروز، مدارس و دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی چگونه تغییر می‌کنند؟ معلمان و مدیران آموزشی چه فعالیت‌هایی را در راستای استفاده از فناوری‌های (تکنولوژی‌های) جدید در آموزش انجام می‌دهند و در مقابل تغییرات و پیشرفت‌های سریعی که در زمینه فناوری‌های آموزشی ایجاد می‌شود، چه واکنشی از خود نشان می‌دهند؟ می باشد.

مقدمه ای بر روش های پژوهش درآموزش و پرورش

امروزه آموزش روش‌های پژوهش برای مطالعات تجربی در آموزش و پرورش پیچیده است. شالوده‌های فکری متعدد، مانند دو رویکرد اصلی کیفی و کمی، ترکیب آن‌ها به عنوان رویکرد سوم و انواع مختلف روش‌ها و فنون خاص در هر رویکرد به کار می‌رود. کتاب حاضر درباره پژوهش تجربی در آموزش و پرورش است که هردو رویکرد کمی و کیفی را در بر می‌گیرد و بر عناصر اصلی هرکدام تاکید دارد. برای سازمان دادن به پژوهش، هردو رویکرد را در یک چارچوب قرار می‌دهد و هردوی آن‌ها را با عنوان‌های اصلی یکسان (طرح، جمع‌آوری و تحلیل داده‌ها) توضیح می‌دهد.

مبانی نظام آموزش و پرورش ایران و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به انضمام ‌120 سوال و پاسخ

نظام آموزش و پرورش مهم ترین نهاد اجتماعی و فرهنگی است که ماموریت انتخاب، انتقال، بسط و اعتلای فرهنگ ایرانی- اسلامی، تامین کننده نیروی انسانی در بخش های مختلف و همچنین آماده سازی دانش آموزان در ابعاد مختلف اعتقادی، اخلاقی، سیاسی و اجتماعی و... را برعهده دارد. در راستای تحقق ماموریت یاد شده، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال 1390 به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی رسیده است.

آموزش علیه آموزش

کتاب آموزش علیه آموزش، نوشته عبدالعظیم کریمی به مقوله تعلیم و تربیت می پردازد. آن گونه که نویسنده در پیش گفتار آورده: این کتاب برای ساختن پایه‌های تعلیم و تربیت پایدار نیست بلکه برای ویران کردن پایه‌های ساختمان خالی از روح تعلیم و تربیتی است که به جای شکفتن، می‌شکوفاند؛ به جای تراشیدن می‌افزاید. به جای پاک کردن آلوده می‌سازد و به جای اکتشاف ثروت از معادن به انتقال ثروت در مخازن مشغول است و نام آن را خدمت به تعلیم و تربیت می‌گذارد اما نتیجه آن کشتار بی رحمانه استعدادهاست و به جاست که قبل از هر چیز، در برداشتن این مانع مرموز اقدام شود.

آموزه های تربیتی قرآن کریم

آموزه‌های تربیتی قرآن کریم به گواهی تاریخ توانست در زمانی کوتاه، تغییرات عظیمی در زندگی افراد پدید آورَد و روابط فردی و مناسبات اجتماعی آنان را به نحوی شایسته تنظیم کند و آنان را به کمال بایسته برساند. این آموزه‌ها از باشکوه‌ترین و دلنشین‌ترین آموزه‌های قرآنی است. با هدف خلقت و فلسفة‌ بعثت پیوند استوار دارد، فطرت را شکوفا می‌سازد، و نیازهای تربیتی، اخلاقی و فرهنگی فرد و جامعه را تأمین می‌کند.در کتاب حاضر، بخشی از ظرفیّت عظیم تربیتی تحلیل و بررسی شده است.

هویت های برنامه درسی شرحی بر نظریه های استادان برنامه درسی (در دوران کلاسیک، نوفهم گرایی، پسا نوفهم گرایی)

کتاب هویت های برنامه درسی که در حقیقت ویراست جدید کتاب به سوی هویت های جدید برنامه درسی است تلاش کرده است که تحولات حوزه برنامه درسی را به تصویر بکشد. دلیل تغییر نام، پرداختن و توجه کتاب به کلیه نظریه پردازان حوزه مطالعات برنامه درسی به جای توجه صرف به نظریه ها و هویت های جدید است. اثر قبلی تنها به نظریه های حوزه نوفهم گرایی پرداخته بود. در اثر جدید، کلیه دوران های برنامه درسی شامل کلاسیک، نوفهم گرایی و پسانوفهم گرایی مد نظر قرار گرفته است.

فهرست موضوعی مطالب: