تازه های کتابخانه

مدرسه کاوی برای مدیران مدارس: ‌111 نکته کاربردی برای مدیریت در مدارس متفاوت و موفق

ارسال در تاریخ ش, 1400/08/15 - 12:57

کتاب حاضر برآمده از نگاه فرهنگی و روانشناختی نویسنده به مدرسه و حساسیت های او درباره ی مسائل تربیتی و آموزشی است. وی با اتکا به تجارب سال ها حضور در مدارس گوناگون، کتاب ها و مقالات متعدد و همچنین مشارکت در پژوهش ها و مطالعاتی در خصوص مدارس موفق، نکات ریز و درشتی را مورد توجه قرار داده است که مطالعه آن ها برای مدیران مدارس جالب و کاربردی خواهد بود. این کتاب، راهنمایی برای نگاه متفاوت به مدرسه و جزییات و زوایای پنهان آن است. 111 نکته کتاب در قالب 10 فصل به اضافه یک نکته آخر، آمده است.

تربیت اخلاقی از دیدگاه قرآن کریم

ارسال در تاریخ ي, 1400/08/09 - 12:46

تربیت اخلاقی یکی از مهم ترین موضوعات عصر حاضر است که بسیار مورد توجه دانشمندان، محققان، اساتید دانشگاه و مربیان مدارس قرار گرفته است؛ اما به اندازه ای که در دین مقدس اسلام به اخلاق و تربیت اخلاقی توجه شده، در ادیان و مکاتب دیگر چنان توجهی به آن نشده است؛ به طوری که یکی از مهم ترین اهداف نزول قرآن کریم تربیت اخلاقی، تهذیب انسان و پرورش افراد آراسته به فضایل اخلاقی است.

راهنمای عمل مربیان پیش دبستانی: با رویکرد مبتنی بر برنامه درسی ملی

ارسال در تاریخ ش, 1400/08/01 - 13:42

در طراحی و انتخاب محتوا برای کودکان باید از این واقعیت پیروی شود که علایق کودکان مانند توانایی‌هایشان با توجه به سن، محیط و صفات روان شناختی متنوع می باشد. بنابراین توجه به تفاوت‌های فردی و نقش‌های جنسیتی از طریق انعطاف بخشی در تهیه فرصت‌های یادگیری و همین طور انطباق آن‌ها توسط مربیان مراکز پیش‌دبستانی باید موردتوجه قرار گیرد.

مربیان وعلاقه مندان به حوزۀ پیش دبستانی در جهت تهیه محتوای مناسب آموزشی برای کودکان این دوره براساس برنامه درسی ملی (مصوب1391)، باید باسه قلمرو موضوعی زیر آشنایی داشته باشند:

-  باچارچوب، انتظارات یا آنچه کودکان ضروری است یاد بگیرند

فرهنگ خلاقیت: شیوه های پرورش خلاقیت دانش آموزان

ارسال در تاریخ ش, 1400/07/24 - 14:30

خلاقییت، آفرینندگی و نو آوری، مهم ترین و اساسی ترین قابلیت انسان و بنیادی ترین عاملی است که در همه ابعاد و جوانب زندگی او نقش حیاتی ایفا می کند. می توان گفت "خلاقیت و نو آوری" موهبتی است که کما بیش در وجود همه انسان ها به ودیعه گذاشته شده است. خوشبختانه امروز، این موهبت چندان مورد توجه مربیان، معلمان، والدین و کارگزاران آموزشی قرار گرفته است که آنان را به پرورش خلاقیت در دانش آموزان خود راغب ساخته است.

مهارت آموزی و کارآفرینی در مدارس: قابل اجرا برای برنامه ویژه مدارس بوم

ارسال در تاریخ ش, 1400/07/17 - 11:47

مهارت آموزی به عنوان بهترین مسیر برای نوآوری، کارآفرینی، اشتغال پایدار، رشد و بهره‌وری، افزایش سرانه تولید ناخالص ملی و در نهایت رشد اقتصادی به شمار می‌آید. در کتاب حاضر ابتدا به برنامه‌های مهارت‌آموزی اهمیت و اهداف آن، کلیات نظام مهارت‌آموزی، اهمیت و لزوم مهارت‌آموزی دانش‌آموزان، نگاهی مختصر به ضرورت آموزش و بالندگی نیروی انسانی، اهداف، فواید و اصول مهارت و آموزش مهارت و در ادامه به تعاریف کارآفرینی و ... پرداخته شده است.

کتاب حاضر شامل پنج فصل با عناوین ذیل می باشد:

اصول و مهارت های تربیت کودک ‌2 تا ‌7 سال با رویکرد طیب گزینی

ارسال در تاریخ ش, 1400/06/27 - 14:09

در دوره ی اول رشد که آغاز تکلم است، والدین به عنوان ولیّ کودک لازم است بهترین کلمه ها، کلام ها و شیواترین راه های ارتباطی را به کودک آموزش دهند تا کودک، رحمت الهی را از این طریق دریافت کرده و راه برای شکوفایی استعدادهایش هموار گردد. لذا در این دوره، رزق کودک محبتی است که در قالب کلمات و رفتارهای طیب به کودک رسیده و طیب گزینی را در راه و رسم زندگی او ترسیم می نماید. هدف از نگارش این کتاب، ارائه مهارت های تربیتی مربوط به دوره اول رشد برای والدین و مریبان و هم چنین مدیران تربیتی جامعه است.

دانش انسانی اسلامی یا دانش انسانی سکولار؟ : تاملی بر تحقق پذیری علوم انسانی اسلامی

ارسال در تاریخ د, 1400/06/08 - 09:59

کتاب حاضر، حاصل تلاش جمعی از پژوهشگران اندیشکده برهان است که در آن به موضوع تأملی بر تحقق پذیری علوم انسانی اسلامی و مسئله مهم تحول در علوم انسانی و اسلامی سازی آن می‌پردازد. «علوم انسانی اسلامی یا سکولار؟ » و «علوم انسانی اسلامی، امکان یا امتناع؟ » عناوین فصل‌های دوگانه این کتاب هستند. در بخشی از مقدمه این کتاب می خوانیم: «علوم انسانی اسلامی، به اعتبار «موضوع»، اسلامی نیست؛ زیرا موضوع این علم همان موضوع علوم انسانی سکولار است و در این جهت، تفاوتی میان آن‌ها نیست.

در آستانه تمدن: ظرفیت های تمدنی اسلام برای احیای تمدن اسلامی در دوران معاصر

ارسال در تاریخ د, 1400/06/01 - 12:21

تمدن اسلامی یکی از طلایی ترین تجربه‌های بشری است. اما قبول بی‌چون‌ وچرای یک تمدن نوین اسلامی در دوران مدرن آسان نیست. آیا امروز هم امکان دارد که بر پایۀ همان آموزه ها و آن تجربۀ طلایی، تمدنی نوین بسازیم که در آن نه از تعالی مضامین اسلام کاسته شود، نه از درک و پاسخ به پیچیدگی‌های این زمانه ناتوان بمانَد؟ این اثر در پی پاسخ به این امکان و چگونگی است.

کتاب «در آستـانه تمدن؛ ظرفیت های تمدنی اسلام برای احیای تمدن اسلامی در دوران معاصر» دارای هفت فصل است که عناوین آن عبارتند از :

فصل اول: پیش‌نیازهای تمدن‌سازی

فصل دوم: ویژگی‌های دوران معاصر

ساختار و کارکرد اندیشکده ها

ارسال در تاریخ چ, 1400/05/20 - 10:04

وضعیت نامناسب اقتصادی، اجتماعی و محیط زیستی ایران، نمود کاملی از شکست نظام سیاست گذاری و حکمرانی طی چند دهه گذشته است؛ نظامی که به علت ضعف ها و محدویت های موجود و به رغم صرف هزینه های هنگفت نتوانسته است به درستی سیاست گذاری کند. اصلاح این نظام به علت درهم تنیدگی منافع گوناگون اقتصادی، اجتماعی و سیاسی به دشواری امکان پذیر است، اما ایجاد زمینه برای فعالیت مراکزی که این کتاب به بهره گیری از ادبیات جهانی موجود درصدد ایجاد دانشی ابتدایی درباره آنهاست، شاید بتواند به رغم آسیب های گوناگون نظام سیاست گذاری، راه برون رفتی از این وضعیت و روزنه امیدی برای کارآمدسازی این نظام بگشاید.

سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی

ارسال در تاریخ س, 1400/05/12 - 10:50

اکنون سنجش و ارزشیابی الکترونیکی در کشور ما به تأسی از یادگیری الکترونیکی در ابتدای چرخه عمر پذیرش فناوری قرار دارد و مسیر زیادی را برای رسیدن به بلوغ باید طی کند. قدر مسلم با نگاشتن منابع مکتوب و تدارک شواهد تجربی، چنین سیر تطوری، سریعتر طی خواهد شد. بررسی مبانی نظری و ادبیات پژوهشی، نشان می دهد که درباره سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی، منابع بسیار محدودی در داخل کشور وجود دارد. بسیاری از این منابع در قالب فصلی از کتاب یادگیری الکترونیکی طرح شده اند و کتابی وجود ندارد که به صورت جامع به مباحث سنجش الکترونیکی و ارزشیابی برخط در یادگیری الکترونیکی پرداخته باشد.