تازه های کتابخانه

اکنون سنجش و ارزشیابی الکترونیکی در کشور ما به تأسی از یادگیری الکترونیکی در ابتدای چرخه عمر پذیرش فناوری قرار دارد و مسیر زیادی را برای رسیدن به بلوغ باید طی کند. قدر مسلم با نگاشتن منابع مکتوب و تدارک شواهد تجربی، چنین سیر تطوری، سریعتر طی خواهد شد. بررسی مبانی نظری و ادبیات پژوهشی، نشان می دهد که درباره سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی، منابع بسیار محدودی در داخل کشور وجود دارد. بسیاری از این منابع در قالب فصلی از کتاب یادگیری الکترونیکی طرح شده اند و کتابی وجود ندارد که به صورت جامع به مباحث سنجش الکترونیکی و ارزشیابی برخط در یادگیری الکترونیکی پرداخته باشد.

اثر حاضر گامی در مسیر تربیت اجتماعی برداشته و به روش‌های تربیت در این ساحت پرداخته است. در این کتاب، روش‌های تربیت اجتماعی در چهار مرحله سنی؛ یعنی دوره کودکی، نوجوانی، جوانی وبزرگسالی مطرح و شاخص‌های تربیتی آن استخراج شده است. مباحث این اثر در پنج فصل تدوین یافته است. ابتدا مفاهیم بنیادی بررسی و روش‌های اسلامی تربیت در مراحل مختلف سنی تبیین شده است. سپس روش‌های تربیت اجتماعی کودک بررسی شده است. در ادامه از میان روش‌های ممکن در تربیت اجتماعی نوجوان «الگودهی»، «گفتگو»، «مشارکت‌دهی» و «نظارت» کاربرد بیشتری دارد.

مجموعة سه جلدی «تربیت عقلانی»، شامل عصارة مباحث تربیتی در سه حوزة انسان‌شناسی، اهداف تربیتی و راهبردهای تربیتی عقلانی است. جلد نخست از این مجموعه، به بحث دربارة برخی مبادی، تعریف تربیت براساس اهداف و پیامدهای این مبادی و اهداف اختصاص یافته است. همچین در این مجلد، نسبت عقلانیت با تعبد و حریت انسان بررسی و نسبت میان تربیت عقلانی با برخی از مهارت‌های زندگی تبیین شده است. جلد دوم از مجموعة «تربیت عقلانی»، به راهبرد صیانت و پیامدهای آن، اختصاص یافته است. نگارنده معتقد است که: عمده‌ترین کار تربیتی، پیشگیری از مبتلا شدن متربّی به آفات تربیتی است.

یکی از جنبه های حیاتی سازمان ها پرداختن به حوزه آموزش و یادگیری جهت توسعه شایستگی ها و مهارت های کارکنان و کلیه ذی نفعان برای رشد و توسعه شاخص های کلیدی سازمان متبوع می باشد. کتاب حاضر ضمن توسعه مدل ها، ابزارها و روش های آسیب شناسی و عارضه یابی آموزشی پیشین، کانون توجه خود را به تغییر در شاخص های فنی و عملیاتی و توجه به ارائه مثال های عینی و اجرا شده قرار داده تا مدیران و کارشناسان منابع انسانی، بهسازی، توسعه و آموزش و یادگیری با مراجعه و مطالعه این اثر، فرآیند آسیب شناسی آموزش و یادگیری منابع انسانی را با رویکردی عملیاتی و مناسب برنامه ریزی و سازماندهی نمایند.